Life`s Problems

стоит привыкнуть к тому, что теперь не все мои фото будут подходить к содержанию поста
стоит привыкнуть к тому, что теперь не все мои фото будут подходить к содержанию поста

Почему жизнь должна делиться на три важных этапа? Unfortunately, все эти три этапа не часто радуют ту или иную личность. Например, в данный момент я нахожусь на этапе 1 — школа ( конечно, ещё и тренировки, дополнительные занятия, репетиторы, но это и является бытовой жизнью школьника). Естественно, после этапа 1 наступит этап 2 (т. е. универ/институт/колледж), поэтому стараюсь на этапе 1 планировать следующий этап.
Главные критерии моего выбора:
-интересно;
-познавательно;
-понадобится в жизни.
Но почему всё-таки не у каждого человека получается прожить жизнь так, как ему хочется? Если вся наша жизнь делится на три скучных этапа, то, следовательно, мы проживаем жизнь зря?

Мне всегда волновал вышепоставленный вопрос. Почему всё именно так? Приведу, к примеру, две истории.
Ясное дело, если человек (допустим, его зовут Артур) не будет учиться, работать, то, во-первых, у него не будет денег (конечно, если он не сидит на шее у друзей/родителей, что не есть хорошо), из чего следует, что Артур не сможет покупать необходимые ему вещи, т. е. он не сможет удовлетворить определенные человеческие потребности, следовательно, смерть в голоде и нищете. Человек жил зря. (также есть другой вариант развития жизни) Во-вторых, Артур так же не учится, не поступает в институт, денег нет, начинает деградировать, его выселяют из съёмной квартиры, он попадает на улицу, где начинает эволюционировать обратно и всё снова заканчивается смертью и осознанием того, что жизнь прожита зря.

Есть ещё один герой — Юля. У Юли в жизни всё хорошо, она всегда усердно училась, но через несколько лет (в 9 классе, например) школа начала сильно надоедать, неожиданно учёба стала казаться намного сложнее. Юля старается, но всё тщетно.
Следовало упомянуть, что Юля к тому времени уже определилась с будущей жизненной позицией, тут-то она вдруг понимает, что многие предметы становятся не нужны, Юле становится ясно, что большинство предметов, которые она учит, будут фигурировать только в школе. Дальше также может быть два варианта — либо она начинает уделять большее время каким-то конкретным предметам, вскоре поступает как Стив Джобс (т. е. бросает школу, но понимая, что она уже достаточно много знает, чтобы вступать в настоящую взрослую жизнь) и в итоге умирает от какой-либо сложной болезни, но очень известной, богатой, при этом будет ясно, что её жизнь прожита не зря. НО. Как я и говорила — варианта может быть два. Второй вариант такой — родители Юли — главы КПСС, комсомолы, вообщем, те — кто родился в сложные времена СССР. Они не понимают бедную девочку, никакие ультиматумы не сделают родителей похожими на родителей Джобса. Следовательно, Юля продолжает всё учить, но в будущем она уже не станет тем, кем хотела, т. к. из-за недостатка времени она не сможет уделять внимание важным ей предметам, следовательно, бОльших знаний она не получит. Что будет дальше?

А дальше Юля поступит туда, куда ей скажут её родители, получит совершенно ненужное ей образование. Тут-то и окажется, что всё, прошлое уже не вернуть, а тут ещё и семья — дети, муж. Юля становится офисным планктоном, жиреет (т. к. ведёт сидячий образ жизни), он неё уходит муж и Юля остаётся одна с двумя детьми. Затем пенсия, Юля сидит на шее у своих сыновей, ну, а дальше — ясно, что. Что в итоге? Жизнь прожита зря?

Хорошо жизнь прожил тот, кто после себя что-нибудь оставил?

Во время написания этого поста во мне боролись два человека:
Один — человек, который определился, кем он будет в будущем, человек, который сейчас учится жизни;
Второй — тот человек, который стоит перед выбором будущего места учебы, следовательно стоит в очереди на место под солнцем.
Так вот, весь пост у человека Один было одно большое преимущество, какое — не знаю, но было чётко ясно, что ор побеждал, ибо, такое я никогда-бы не написала.

Возможно, что 1/4 Юли и Артура есть и во мне, внутри, т. к. я, будучи только в 7-Ом классе, не определилась, кто я. Конечно, индивидуум. Для себя, снаружи я — человек, который сейчас отучится, получит необходимые ему знания, которые, естественно, даются только в школе (сейчас речь идёт ни только о том, о чём я узнаю от учителя (хотя бывает и такое) на уроке или из учебников дома). Когда наступит этап 2 — я должна провести его как можно интересней, но в то же время не деградировать, как Артур и не погрузиться в учёбу с головы до ног и никогда больше из неё не вылезать. Что-то между этим, но что-то хорошее.
Но кто же я внутри? Пока я и сама не определилась, к сожалению. Может, к счастью.

Автор

i'm so high, it makes my brain whirl

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s